“El momento en que más feliz se siente una persona es cuando hace lo que debe,
lo oportuno y adecuado, aunque eso le suponga esfuerzo”. Anónimo
COMPETENCIA SOCIOEMOCIONAL
ASERTIVIDAD
La asertividad es una habilidad muy importante para relacionarse con los demás. Implica no sólo lo
que decimos sino cómo nos dirigimos a las personas de nuestro alrededor (mirada, tono de voz…).
A pesar de que, durante la vida, las personas vamos desarrollando diferentes estilos para solucionar
conflictos: agresivo, pasivo… La asertividad es el único que no nos hace perder oportunidades, permite
expresarnos, resuelve de forma eficaz los conflictos y consigue que nos relacionemos mejor con los
demás. De ahí la importancia de enseñar a los niños desde pequeños a ser asertivos.
Ser asertivos es una importante habilidad dentro de las habilidades de relación dentro de las cinco
competencias socio-emocionales básicas, es decir aquella habilidad que nos permitirá relacionarnos
de manera saludable con los demás.
Va a permitir:
Expresarse sin dejarse influenciar y sin dejarse llevar por los demás, desde el respeto a uno mismo.
Aprender a decir que no a los demás y aceptar un no.
Implica aprender a escuchar al otro y respetarle.
Identificar sus propios sentimientos y los de los demás
Evitar y responder a la intimidación
Discrepar respetuosamente de las opiniones de otros
Negociar con otros
ACTIVIDAD:
Ante las situaciones que se exponen a continuación …..... ¿tú qué harías?
1.- Estamos en una excursión.
Después de comer hay un montón de desperdicios, papeles,
plásticos, ….....¿ tú qué harías?
2.- Después de comer en una excursión el profesor/a indica que hay que limpiar la zona. Varios
compañeros estáis recogiendo los restos que quedaron por el suelo, pero algunos se hacen los
remolones riéndose y haciendo burlas a los que trabajáis. ¿Tú qué harías?
3.- Estás en clase. Tienes que realizar una tarea que te ha pedido el profesor/a pero no te concentras
porque un grupo de compañeros están molestando y alborotando…... ¿tú qué harías?
4.- Vais por la calle un grupo de amigos y amigas. Os cruzáis con una persona que tiene un defecto
físico. Uno de tus amigos empieza a hacer “chistes”, y a burlarse de ella imitando su defecto…...
¿Tú qué harías?
5- Estás en el recreo. Un compañero no tiene bocadillo porque se le hizo tarde y vino sin desayunar.
¿Tú qué harías?
6.- Estás en el recreo. Hay un amigo que todos los días te pide parte de tu bocadillo y hace lo mismo
con otros compañeros y compañeras. ¿Tú qué harías?
1.OBSERVA EL RECUADRO ANTERIOR Y COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA
3.Reflexiona y valora.
Lee la siguiente información.
Las diatomeas son organismos unicelulares microscópicos, que en ocasiones se agrupan en colonias. Las
colonias se originan a partir de una sola célula que se divide sucesivamente. Cada célula de la colonia tiene
vida independiente y consta de membrana, núcleo y citoplasma. Estos organismos tienen clorofila y otros
pigmentos que les dan un color castaño dorado y poseen una cubierta muy rígida formada por diferentes
sustancias. Las diatomeas contribuyen a la síntesis de materia orgánica y el oxígeno en el planeta, proceso que
realizan mediante la fotosíntesis.
Responde:
a. ¿Qué papel realizan las diatomeas en la naturaleza?
b ¿Podríamos vivir los seres humanos sin la presencia de las diatomeas, de las plantas y de los demás
organismos fotosintetizadores? Explica ampliamente.
c. ¿Qué sucedería si desaparecieran las diatomeas y los demás organismos fotosintetizadores presentes en
los ecosistemas acuáticos? Explica.
4. Descubra el mensaje oculto, asignando el número que se encuentra debajo de cada rayita a
las letras correspondiente ubicadas en la tabla siguiente.
3.Complete la
tabla dada correctamente escribiendo en frente si es elemento, compuesto,
mezcla homogéneo heterogénea
OXIGENO
ARROZ Y AGUA
CAFÉ CON LECHE
CLORURO DE SODIO
AGUA Y ARENA
ASERRÍN Y PIEDRAS
ENSALADA DE TOMATE Y CEBOLLA
4.Consulta las diferencias entre mezclas homogéneas y mezclas
heterogéneas, Observa cinco mezclas homogéneas y heterogéneas que usen en casa.
Dibuja una de cada una.
MEZCLAS
DIFERENCIAS
DIBUJO
Mezclas homogéneas
Mezclas heterogéneas
5.mezcla media cucharada
pequeña de sal y agita, hasta disolver.
Escribe tus
observaciones______________________________________________
¿El resultado es una
mezcla homogénea o heterogénea______por que? __________
a. Si al resultado le
agregas una cucharada pequeña de aceite ¿Cuántas fases se verán? _______
b. Qué tipo de mezcla se forma?
______________________________
c. Que otro nombre reciben las mezclas
homogéneas_________________
6.De las siguientes clases de materia:
I. Antimonio II. ácido acético III. vitamina C IV. bronce V. gasolina
a) Son compuestos: __________b) Son elementos: _________c)
Son mezclas: ___
Con respecto a los siguientes materiales: I. Calcio II.
Bicarbonato de sodio III. Pintura IV cadmio V. Aire VI. Tableta de aspirina
Indique
cuales son:
a) Elementos _____________b) Mezclas homogéneas ____c)
Compuestos _______________________________________________________
7. Observa el siguiente video para
profundizar EVALUAMOS: SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS
Salmurri, F. (2004). Libertad emocional. Estrategias para
educar las emociones. Barcelona: Paidós.
¿CÓMO ME VAN A EVALUAR?
La evaluación se centrará en los siguientes aspectos:
1.Desarrollo de talleres o actividades escritas de acuerdo a los contenidos abordados, en las fechas establecidas para cada taller. Sólo se recibirá en las fechas establecidas. Para recibir luego se debe dialogar con el acudiente para su justificación.
2.Los talleres se deben presentar completos y con buena presentación. Para la entrega enviarlos por wsp ó correo en archivo PDF. (ESTO AYUDARÁ A SU BUENA PRESENTACIÓN).
3.Se tendrá en cuenta los siguientes valores en la evaluación: PUNTUALIDAD, RESPONSABILIDAD, DEDICACIÓN Y COMPROMISO.
4.Participación en los encuentros virtuales para los que se saben que tienen virtualidad. La docente llamará y enviará mensajes para revisión de los talleres y evaluaciones orales de avances y trabajo en casa.
5.Taller copiado no se tendrá en cuenta para revisión ni calificación.
6.Para tener en cuenta el 70% de la autoevalaución y heteroevalaución, el estudiante deberá haber entregado los talleres y haber tenido contacto permanente con el docente, según sus limitaciones y dificultades.
7.Al final de cada taller encontrará una RUBLRCA DE EVALAUCIÓN, por medio del cual se evaluará cada taller. Esta rúbrica debe ser enviada al docente siempre que finalice un taller.
8.Asistencia y comunicación permanente por medio de los canales de comunicación. (si presenta dificultad con ello, favor hacer llegar el mensaje con algún compañero ó docente, para poder comunicarse con ud.)
I PARTE DEL TALLER.
DESARROLLA LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO
COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
REFLEXIONA: OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO
"VALE LA PENA VOLVER A EMPEZAR UNA Y MIL VECES, MIENTRAS UNO ESTE VIVO" PEPE MUJICA
Actividad 1.OBSERVA LA IMGEN ANTERIOR Y EXPLICA CON TUS PALABRASPARA TI QUE ES LAVOLUNTAD?________________________________________________________________________________________________________________________
Es la Facultad de hacer o no hacer una cosa y dista mucho de ser voluntarioso, de hacer o no hacer por mero capricho.Como toda norma de educación es más fácil comenzar a educar la voluntad de nuestros hijos de pequeños, creando hábitos de comida, de trabajo y de juegos con horarios disciplinados. También fomentando las virtudes de la fortaleza y de la sobriedad desde pequeños. Fortaleza ante las pequeñas caídas. Ante las frustraciones del día a día.
2.A continuación, se expresan algunas ideas para fortalecer la voluntad, complétalas con al menos 5 ideas más que se te ocurran.
1.Lee cada frase y contesta pensando en tu vida diaria. CUAL SERÍA LA ESTRATEGIA PARA
FRASES
ESTRATEGIA
organización
Presto atención a las cosas que pueden impedirme estudiar.
Recargarme de energía para tener voluntad de hacer las actividades
lunes, 3 de agosto de 2020
MATERIAL PARA TRABAJO EN CASA
(3 de agosto al 14 de agosto)
¿CÓMO PODEMOS FORJAR NUESTRA VOLUNTAD?
OBSERVA LA IMGEN ANTERIOR Y EXPLICA CON TUS PALABRAS PARA TI QUE ES LA
VOLUNTAD?_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Es la Facultad de hacer o no hacer una cosa y dista mucho de ser voluntarioso, de hacer o no hacer
por mero capricho. Como toda norma de educación es más fácil comenzar a educar la voluntad de
nuestros hijos de pequeños, creando hábitos de comida, de trabajo y de juegos con horarios
disciplinados. También fomentando las virtudes de la fortaleza y de la sobriedad desde pequeños.
Fortaleza ante las pequeñas caídas. Ante las frustraciones del día a día.
2.A continuación, se expresan algunas ideas para fortalecer la voluntad, complétalas con al
menos 5 ideas más que se te ocurran.
1. No quejarse.
2. Haga pequeños sacrificios para la buena marcha de la casa o de la clase.
4.Explica lo que, a tu modo de ver significa la siguiente frase y elabora un dibujo tuyo que represente
la Voluntad.
¿CÓMO PUEDO DIFERENCIAR QUE UN MATERIAL ES UNA MEZCLA O
ES UN COMPUESTO PURO?
2.Indique si es falso o verdadero.
a) La materia se clasifica en mezclas y sustancias puras. ___
b) Las mezclas son combinaciones de sustancias puras en proporciones variables. ___
c) Las sustancias puras comprenden los compuestos, los elementos y las mezclas.
d) Las mezclas se clasifican en soluciones y mezclas heterogéneas. ___
e) Las mezclas se separan en sus componentes por procesos químicos. ____
f) Los compuestos se separan en sus constituyentes por procesos físicos.
g) Los compuestos químicos se representan por fórmulas que indican su composición química. ___
h) En una mezcla la estructura de cada sustancia cambia y por ende cambian sus propiedades__
i) La materia la podemos encontrar en la naturaleza en forma de sustancias puras y de mezclas.
j) El agua es compuesto formado por 2 átomos de Hidrogeno y una de oxígeno_____
3.Complete la tabla dada correctamente escribiendo en frente si es elemento, compuesto,
mezcla homogéneo heterogénea.
4.Consulta las diferencias entre mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas, Observa cinco
mezclas homogéneas y heterogéneas que usen en casa. Dibuja una de cada una.
5.mezcla media cucharada pequeña de sal y agita, hasta disolver.
Escribe tus observaciones______________________________________________
¿El resultado es una mezcla homogénea o heterogénea______por que? __________
a. Si al resultado le agregas una cucharada pequeña de aceite ¿Cuántas fases se verán?
_______
b. Qué tipo de mezcla se forma? ______________________________
c. Que otro nombre reciben las mezclas homogéneas_________________
6. De las siguientes clases de materia: I. Antimonio II. ácido acético III. vitamina C IV. bronce V. gasolina a)
Son compuestos: __________________ b) Son elementos: ___________________ c) Son mezclas:
_____________________
Con respecto a los siguientes materiales: I. Calcio II. Bicarbonato de sodio III. Pintura IV cadmio V. Aire VI.
Tableta de aspirina Indique cuales son:
a) Elementos _____________b) Mezclas homogéneas ____c) Compuesto.
